今日の給食は、ポークシチュー(ターメリックライス)、クリスマスサラダ　セレクトケーキ　牛乳でした。 楽しみにしていた子が多かったようです。 2学期の給食も大きな事故なく無事に最終日を迎えることができました。 給食室に食器を返却に来た給食当番の子どもたちが「給食おいしかったです!2学期もありがとうございました!」と調理員さんと栄養士にあいさつしてくれてとてもうれしい気...»続きを読む

生活単元学習の調理実習で5組児童が大学芋づくりに取り組みました。サツマイモを手ごろな一口サイズに切ります。電子レンジで加熱し、フライパンで炒めます。味付けは砂糖、みりんなどです。こんがりと焼き色がついたら、黒ゴマもあわせて完成です。外はカリカリ甘く香ばしく、中はほっこり、ふっくらとしていておいしくできました。 »続きを読む

今日は4、5、6年生が自分たちの記録に挑戦していました。風が強く吹いています。とても速くなわを回すグループもあり、目が回りそうです。俊敏に器用に協力しながら跳んでいました。 »続きを読む

体育委員会のみなさんの呼びかけで業間休みの時間帯に大なわキャンペーンが行われました。1、2、3年生、5組のみなさんが取り組んでいました。体育委員会児童が大なわを回すのを手伝ってくれたり、学年・学級ごとの跳んだ回数を記録してくれたり等していました。少し暖かさを感じる日の休み時間、のびのびと体を動かして気持ちよさそうな子どもたちのさわやかな笑顔がありました。 »続きを読む

フライングディスク協会の方に来校いただき、5組児童がフライングディスクについて体を動かしながら学びました。上に投げて感触を確かめたり、真っ直ぐ投げるにはどうしたらよいか話を聞いたりしました。曲がる投げ方についても学びました。ゴールを狙って実際に投げて、楽しみました。遠くまで落ちずに飛んだり、ふわりと飛んだりする様子を見て、ボールと違う動きを実感しました。 »続きを読む

6年生は跳び箱運動の中で 「プレポス」 を使っています。このソフトは、自分の試技とお手本の動画を横並びで見ることができるものです。自分ではできているつもりでも、よく見たら、、、なんてことも。以下、子どもたちの振り返りです。 ①【良い点】　着手の位置をしっかり奥にし、少し引っかかりながらも足を前に持ってくることができている。【改善点】　着地する直前に手がはなれていないから押し出せていない...»続きを読む

書写の学習のめあての中の一つ・・・ 我が国の伝統文化である書き初めに取り組むことなどを通して,書写の能力が生活の中の様々な行事に生きていることを実感することも大切である。(文部科学省資料) 本校でも書き初めの学習が始まっています。大きな紙に気持ちを込めて書くのは緊張します。適度な緊張感を学習意欲につなげて、広い多目的室で熱心に学習していました。 »続きを読む

今日はスペインをイメージした献立でした。 献立は、パエリア、トルティージャ、ソパ・デ・アホ、牛乳でした。 パエリアは、サフランをいれて、魚介、野菜のうまみもたっぷり詰まったごはんに炊きあがりました。   給食時間には、給食委員会の児童が、委員会の際に作成した資料を担当クラスに発表しました。 1学期より発表に慣れて、上手に発表できるように...»続きを読む

全児童で清掃活動を行うことを通して、学校をきれいにする心、思いやりの心、協力する心などをはぐくみます。棚の汚れ、机やいすの足の裏をきれいにしたり、道具入れを整頓するなど日頃なかなか手が回りにくいところを清掃します。ご協力いただける保護者の方に来校いただき、一緒に活動してもらいました。子どもたちから、「たくさんよごれがとれた!」「きれいになってすっきり気持ちいい」などの声が聞こえてきました。保護者...»続きを読む

環境募金委員会によるユニセフ募金の活動がありました。朝の時間帯に活動に賛同する児童が募金を行っていました。保護者の方のご理解ご協力にも感謝します。 日本ユニセフ協会(ユニセフ日本委員会) »続きを読む