5年生の「いのちの支え合い」を学ぶ授業では、自分が悩んだときには相談することが大切であることを理解し、どのような行動をとればよいか考えることができるようにすること等がめあてです。今回は「悩みと上手につき合おう」をテーマに養護教諭とのティームティーチング(T.T)で資料を基に意見を言ったり、友達と話し合ったりして、理解を深めました。4年生の題材「友達の助けになろう」から発展した内容となります。また...»続きを読む

5年生で歯科巡回指導が行われました。自分の歯肉の状態をチェックしたり、歯垢染め出し液で効果的な歯磨きの仕方を学びました。歯肉炎になるとあごの骨が弱くなり、歯が抜けてしまいます。「痛みがなく知らないうちに歯肉炎が進んでいく」ということに子どもたちは驚いていました。真剣に取り組むことができました。 »続きを読む

56年生有志の地域盛り上げプロジェクト、休み時間に打ち合わせをしています。やりたいことが頭の中に浮かんできたようです。子ども達のエージェンシーに期待しています。 »続きを読む

気象庁によりますと関東甲信地方は「梅雨入りしたとみられる」そうです。校庭の白かったアジサイは青みがかってきました。休み明けの朝、登校のころ雨が降っている中、子どもたちは傘の扱いや歩き方に気をつけながら頑張って登校しました。1年生の中には昇降口までたどり着いたら、力を使い果たしてしまったというような様子の子も多かったです。5年生は教室やホールに分かれて自然の教室の準備や相談を係ごとに行っていました...»続きを読む

5月28日(水)昼休み、 「地域を盛り上げたい」という気持ちを強くもつ有志に向けて、 地域の方から「6月28日(土)に行われる避難所運営訓練に参加者を集めたい」 というお話がありました。 参加者を集めるための手段は、すべて子ども達が考えます。 どんな方法を考えるのか、楽しみです。   地域もりあげ隊の名前を昨年度に引...»続きを読む

今日の朝は「スタディタイム」がありました。1時間目が始まる前の朝の時間帯を使って、各学年、学級で設定した内容に取り組みます。5年生では、おはじきを使って算数的考え方を向上させるような課題に取り組んでいる学級がありました。 おはじきが21個あります。二人で1～3個ずつ交互に取り合います。最後の1個をとると負けです。 負けないようにする取り方の法則のようなものはあるのか、グループ...»続きを読む

題材名「クッキング はじめの一歩」で野菜をゆでる学習を行っていました。課題は「ゆでじゃがいもを作ろう」です。めあては「調理に必要な用具や食器の安全で衛生的な取扱い及び加熱用調理器具の安全な取扱いについて理解する、適切に使用する」です。また、材料の適切な洗い方、切り方、ゆで方などを学習します。特にじゃがいもの場合は、芽の緑化や食中毒を起こす成分があることについても気を付けることとして学びます。ゆで...»続きを読む

5年生が管弦楽鑑賞教室に参加しました。大宮ソニックシティで行われ、東京ユニバーサル・フィルハーモニー管弦楽団の演奏を鑑賞しました。大人数の楽団の迫力ある演奏を生で鑑賞し、多くの児童が心を揺さぶられている様子がうかがえました。大変よい経験となりました。出発式・帰着式は実行委員の児童を中心に進行して、発言・聞く態度も児童同士がお互いを尊重している様子がわかり、感心しました。公共の場での行動もとても立...»続きを読む

5年生が学習活動の一環で、 稲刈りをしました。 いい天気のもと、 米粒を取り分けていました。 »続きを読む

曇天、雨予報でしたが、奇跡的に雲が途切れる場面がありました。 春の星たちが雲の隙間から、ばっちり見えました。   牛かい座、おとめ座、しし座、大熊座(北斗七星)・・・台風1号が接近している天候の中、これだけ見られればラッキーです。   しばらくすると、ISSの通過時刻です。晴れ間が広がってきたので、時間を延長しました。 ...»続きを読む